儿童思维训练项目集锦
读也是君不读也是君
[游戏目标]
让孩子认识到，只有多读书才能提高认读能力。
[游戏要求]
人数：不限。
[游戏程序]
家长讲故事，孩子认真思考后回答。
[游戏内容]
乾隆为太子时，他的老师是巴山才子李钟峨翰林。有一次，乾隆贪玩背不出书，李翰林就叫他跪着读。这时正巧雍正皇帝巡视东宫，见心爱的儿子被罚跪，过去拉起来就走，还怒气冲冲地说：“读也是君，不读也是君，何必在此受辱！”
但当李翰林不客气地说了几句话以后，雍正认为他说得有道理，便规规矩矩地将乾隆拉去继续跪读，还说：“卿之言正也，后当严格要求，刚才乃朕之过，吾当痛改之。”
讨论：你想一想，李翰林不客气地说了什么呢?使雍正皇帝哑口无言，只得承认错误的呢?
结论：李翰林说：“读者是尧舜之君，不读者是桀纣之君。这里有先辱后荣和先荣后辱之分也!”
[游戏评价]
这个游戏旨在让孩子明确读书和做人的关系——认读能力的升华——从而端正学习态度，好好学习。在封建世袭社会，于太子而言，“读也是君，不读也是君”，可是读与不读，却有天壤之别：读书明事理，自然是尧舜之君——明君；不读书不学无术，肯定是桀纣之君——暴君。而如今是知识的社会，没有知识寸步难行。
