儿童思维训练项目集锦
当兵劝说词
[游戏目标]
提高孩子的评论能力。
人数：不限。
[游戏内容]
给出一个故事梗概，让孩子们根据故事扮演其中角色。一人扮演心理学家，三人分别扮演士兵、轻伤者及重伤者。
故事梗概：
第一次世界大战期间，美国为了劝说青年当兵，军方请心理学家编了下面一套劝说词。
心理学家：当了兵有两个可能：一个是留在后方，一个是送到前方。留在后方的没有什么担心的；送到前线又有两种可能。
士兵：有哪两种可能呢?
心理学家：送到前线的，一种是受伤，一种是没有受伤的。
士兵：没有受伤的家里不用担心，受伤的呢?
心理学家：受伤的话也有两种可能。
士兵：有哪两种可能呢?
心理学家：受伤的，一个是轻伤的，一个是重伤的。
士兵：轻伤的不用担心，就担心受重伤的。
心理学家：重伤的话也有两种可能。
士兵：重伤的又有哪两种可能呢?
心理学家：重伤的一个是能治好的，一个是不能治好的。
士兵：重伤能治好也行，这不必担心，就担心治不好的。
心理学家：重伤治不好的也有两种可能。
士兵：治不好的又有哪两种可能呢?
心理学家：治不好的，一个是不死，一个是死。
士兵：不死的话哪十白残疾了也不用担心，就十白死了。
心理学家：死了嘛也好，因为他已经死了，还有什么好担心的呢?
[游戏评价]
劝说词，属于评论的一种。精彩的劝说词，往往就是一篇出色的评论。游戏中心理学家的劝说词，基本上是成功的，因为劝说词把受伤、死亡减少到最低限度，减轻了人们心理上的恐惧，所以有一定的说服力。但由于它不是从当兵的正面意义上对人们进行动员的，所以，说服力还不是最强的。如果是没有说服力的评论，还不如不评论。
