儿童思维训练项目集锦
上当的是卖苹果的人
[游戏目标]
培养创新意识和创造性解决问题的能力。
[游戏要求]
人数：8人以上，其中5人扮演角色，其他人回答问题。
时间：30分钟。
道具：大小两筐各30公斤的苹果。
[游戏内容]
给出一个故事梗概，让孩子们根据故事扮演其中角色。一人扮演卖苹果的人，一人扮演出主意的人。
故事梗概：
有一位卖苹果的人有大小两筐各30公斤的苹果要卖，大苹果3元一公斤，小苹果2元一公斤。
出主意的人：你这样分开卖还不如搭配着卖。分开卖多累呀!
卖苹果的人间：怎么搭配呀?
出主意的人说：2公斤大苹果搭配3公斤小苹果，一共卖12元。顾客大小苹果都买了，还快。
卖苹果的人：这个建议合理，我就大小苹果搭配卖。(吆喝)大小苹果搭配卖啊!
出主意的人说：这苹果我全买了。刚才不是说5公斤搭配苹果12元吗?那大小两筐60斤正好144元。
(出主意的人付了钱就把苹果拿走了。)
卖苹果的人：(数钱)啊!我上当了，少卖了钱。
讨论：卖苹果的人怎么上当的，少卖了多少钱?
结论：少卖了6元钱。
[游戏评价]
这个游戏很有趣，运用了数学思维。卖苹果的人上当，是因为将局部成立的比例关系的传递性，当成了整体成立的比例关系的传递性。30公斤小苹果如果按3公斤一组划分，可以分为10组；而30公斤大苹果如果按2公斤一组划分，可以分为15组。将大小苹果按3：2的比例搭配时，组合到第10组时，小苹果组合完了，可是大苹果还剩5组。这时这5组10公斤大苹果就不能再按3：2的比例价卖了，只能按大苹果的实际价格来卖。如果按3：2的比例价，自然就少卖6元了。
