13-30个月亲子感统教案
附：家庭游戏
控制大小便
编 号：A191
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
训练小孩能主动控制大小便，大小便时用语言表达，并自己主动去坐便盆。
脱掉鞋帽
编 号：A192
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
鼓励宝宝自己脱鞋帽，并放在固定地方。
表 达
编 号：A193
类 别：语言发展
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：亲子活动
活动过程：在学会语言正确地表达自己的要求的基础上，进一步训练用两个字以上的词组表达。如妈妈问：“到哪儿玩去？”教他回答说：“上街玩去”。
认识自己的东西
编 号：A194
类 别：智能训练
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：亲子活动
活动过程：孩子的用品要放在固定的位置，让孩子找自己的毛巾、水杯、帽子等，也可进一步让孩子指认妈妈的一二种物品。
听从吩咐
编 号：A195
类 别：情商训练
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
根据宝宝不肯闲着，喜欢做事，好听表扬的特点，每天都给孩子一些展示自己才能的机会，吩咐其做些小事，如“扶奶奶上楼梯”，“给爸爸拿拖鞋来”，“给娃娃洗脸”，“哄娃娃睡觉”等，孩子十分高兴地做各种小事情，因为做好事都会得到“真能干”的夸奖。
分辨表情
编 号：A196
类 别：情商训练
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
大人在孩子面前经常做出高兴和生气的表情，让孩子知道什么是喜，什么是怒。如孩子拿糖给大人吃，要表现出高兴的样子，使他知道做大人高兴的事；孩子做了不该做的事时，要一面制止，一面表现出气愤的样子，并说：“妈妈生气了”，使他看到大人表情后终止自己不该做的行为。
独自玩
编 号：A197
类 别：情商训练
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
在大人视线范围内，为孩子材料他喜欢的玩具和活动用具，如娃娃、汽车、积木、插片等，让他独自玩。孩子提问时，要实事求是认真回答，不能搪塞或敷衍了事。
分享食物和玩具
编 号：A198
类 别：情商训练
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
经常讲小动物分享物品的故事给孩子听，让他知道食物应大家分享。在孩子情绪好的时候，给他两块糖，告诉他拿一块给小朋友，另一块留给自己。若按要求做了，要夸奖他。玩玩具最好和同伴一起玩，共同分享快乐。
与同伴玩
编 号：A199
类 别：智能训练
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
为孩子提供与同伴一起玩的机会，如到邻居家串门，再安排需要两人合作的游戏，如盖房子、拍手、拉大锯等，训练小儿能与同伴一起玩。
良好的生活习惯
编 号：A200
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
继续训练小儿大小便坐盆。家长要注意观察孩子想要排便时的动作和表情，以及掌握孩子排尿的间隔时间，适时提醒孩子坐便盆，使他习惯用便盆。
照料布娃娃
编 号：A201
类 别：情商训练
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
模仿母亲照料自己那样，看看娃娃是否饿了，冷了，有什么需要。用关怀的动作表示情感，照料娃娃以培养同情心。如看到其他幼儿哭泣会过去安抚之；也能受他人痛若的感染，做出痛苦的表情，想办法安慰和减少他人的痛苦。
熟练用勺
编 号：A202
适用年龄：1岁5个月—1岁6个月
活动过程：
继续培养小儿自己拿勺吃饭的习惯，让孩子座位和桌子靠近，围好围嘴，使他尽量少洒或不洒饭食，把饭送到嘴里，鼓励他自己吃饭，千万不要养成边吃边玩的习惯，更不要跟着孩子边玩边喂。
自己脱去鞋、袜和手套
编 号：A203
适用年龄：1岁5个月—1岁6个月
活动过程：
会自己脱去鞋袜，在脱衣服时，能很好配合，大人脱去一只袖子，自己会把上衣脱下。
画画
编 号：A204
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：亲子活动
活动要点：继续让小儿学画，教小儿正确的握笔姿势，并让小儿模仿画出清楚的笔道。
学做家务
编 号：A205
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：亲子活动
活动过程：培养小儿自己做一些简单的事。通过各种方式让孩子知道家中日常生活用品存放的位置，每天坚持让他模仿大人做简单的事：如拿拖鞋、拿书报、搬小凳等，若完成得好，要表扬他。
用语言称呼
编 号：A206
类 别：语言训练
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：亲子活动
活动过程：在与人交往中，使小儿在提示下能用语言称呼、问好、说“再见”等，当孩子帮助或想帮助别人做事时，要支持他。他也会说“上街”、“喝水”、“玩汽车”等来表达个人要求。
认路回家
编 号：A207
类 别：智能训练
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
每次带孩子上街都要让孩子学认街上的商店、邮筒、大的广告画和建筑物等标志。回家时让孩子在面前带路。起初孩子能认识自己家门口，以后从胡同口就能认路，再以后就能从就近的东西认得胡同口而找到自己的家。经常去的奶奶家和姥姥家及熟人的家也能辩认路。
开 门
编 号：A208
类 别：感统训练
适用年龄：1岁9个月—1岁10个月
组织形式：亲子活动
活动过程：会拧开门把、推开门，或者会拉开横拴和扣吊，打开柜门，有些孩子会将钥匙插入锁眼，学着转动开锁。
协同游戏
编 号：A209
适用年龄：1岁9个月—1岁10个月
组织形式：亲子活动、分组活动
活动过程：
让孩子与同龄孩子一起玩，给他们相同的玩具，以避免争。当一个孩子做一种动作或出现一种叫声时，另一个孩子会立刻模仿，互相笑笑，这种协调的游戏方式是此时期的特点。孩子们不约而同的做法使他们互相默契而得到快乐。家长要想办法为孩子创造这种一起玩的条件。
过家家
编 号：A210
类 别：情商训练
适用年龄：1岁9个月—1岁10个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
创造条件让孩子和同伴玩“过家家”游戏，如照料患病的娃娃吃药、休息、以培养同情心和协作精神。
自己吃饭
编 号：A211
适用年龄：1岁9个月—1岁10个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
用勺子自己吃饭，能将碗中食物完全吃掉，不必大人喂。自孩子上桌子同大人一起吃饭时，就让他自己吃。从减少喂逐渐到完全自己吃，不断称赞他吃得干净不洒饭。
脱去上衣和裤子
编 号：A212
适用年龄：1岁9个月—1岁10个月
组织形式：亲子活动
活动过程：
大人将扣子松开，让孩子自己脱下上衣。在学习脱去裤子时，先替他将裤子拉到膝部，由孩子脱下。以后提醒孩子自己先将裤子拉到膝盖处，再进一步脱下。每天睡前和洗澡之前都让孩子自己脱衣服，并养成习惯。
同娃娃讲话
编 号：A213
类 别：情商训练
适用年龄：1岁11个月—2岁
组织形式：亲子活动
活动过程：玩布娃娃时，口里不断地讲一些让人听不太懂的话，有时学大人的口气“噢，乖乖，不哭”，“饿啦，给奶”等。有时自言自语或者发出古怪的声音自己玩。
认识自然现象
编 号：A214
类 别：益智触摸
适用年龄：1岁11个月—2岁
组织形式：亲子活动
活动过程：继续注意培养小儿的观察力和记忆力，并启发小儿提出问题及回答问题。如观察早上天很亮，有太阳出来。晚上天很黑，有星星和月亮。有时没有太阳，是阴天，或者下雨和下雪，有时刮大风。在下大雨时会出现闪电和雷声。通过家长讲述，使孩子认识大自然的各种现象。
辨别是非
编 号：A215
类 别：智能训练
适用年龄：1岁11个月—2岁
组织形式：亲子活动
活动过程：在日常生活与人交往中，与小儿一起评论简单的是非观念，使小儿自己分辨哪些是好事，哪些是坏事。要注意及时表扬孩子所做的每一件好事。用眼睛和手势示意，防止孩子做不应做的事。并利用讲故事和打比方让孩子猜想事情的后果。
打招呼
编 号：A216
类 别：智能训练
适用年龄：1岁11个月—2岁
组织形式：亲子活动
活动过程：经常教孩子称呼各种年龄的人，如叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟等。示范早晨见到人要问早，问好，离家时挥手再见，接受东西要说：“谢谢”，同时要鼓励孩子模仿。
生活能力
编 号：A217
类 别：智能训练
适用年龄：1岁11个月—2岁
组织形式：亲子活动
活动过程：在日常生活中，家长应抓住每一件小事培养他的生活能力，如让小儿自己一手扶碗，一边用勺吃饭。自己脱衣服裤，脱袜，每次外出要让孩子自己把帽子戴上。可让小儿自己先试着做，必要时家长再帮助，主要是给小儿锻炼的机会。每日练1—2次，直到学会为止。
倒来倒去
编 号：A218
类 别：益智触摸
适用年龄：1岁11个月—2岁
组织形式：亲子活动
活动过程：会用手泼水或用塑料小碗装满水倒来倒去。大人可以帮助孩子将小瓶装满水让他们沉到水下面，又将水倒空使小瓶小碗浮在水面。
问“你”时用“我”回答
编 号：A219
类 别：语言发展
适用年龄：1岁11个月—2岁
组织形式：亲子活动
活动过程：如问“你几岁啦”时，孩子会说“我两岁”，而不是“你两岁”。这是很大的进步，孩子懂得你和我的意义。
认识环境
编 号：A220
类 别：智能训练
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：亲子活动
活动过程：继续培养小孩子认识居住的环境。先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。认识附近的副食店、百货店、医院及父母常去的地方，再顺利地回家。
广交朋友
编 号：A221
类 别：情商训练
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：亲子活动
活动过程：鼓励幼儿与小朋友交往。选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好孩子。
学穿鞋袜
编 号：A222
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：亲子活动
活动过程：孩子会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。孩子会将鞋穿到脚上，但分不清左右，要大人提醒。要鼓励孩子自己穿，可以提醒他学习分辨，千万勿包办代替。
跳 远
编 号：A223
类 别：感统训练
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：亲子活动
活动过程：与孩子相对站立，你拉着他的双手，然后告诉孩子向前跳。熟练后可让他独自跳远，并继续练习从最后一级台级跳下独立站稳的能力。
跑 与 停
编 号：A224
类 别：感统训练
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：亲子活动
活动过程：在跑步熟练的基础上，继续练习能跑能停的平衡能力，如对小孩子喊“开始跑，一、二、三停“，要反复练习。注意，大人要站在小孩子的前方，使小孩子易于扶停而不易摔倒。
玩套叠玩具
编 号：A225
类 别：智能训练
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：亲子活动
活动过程：套碗、套塔、套桶等，是一种按大小次序拆开和安上的玩具。大人可以示范指导孩子按次序装拆，孩子会聚精会神地自己尝试。既培养了专注能力，又学会了大小的顺序。孩子通过用手操作，眼看实物一个比一个大，渐渐体会了数的顺序和空间感知能力。
添画游戏
编 号：A226
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：亲子活动
活动目的：发展宝宝的手部精细动作，增强宝宝动笔绘画能力，培养宝宝的想象力
活动材料：彩笔，白纸若干
活动过程：
1.妈妈用语言提示宝宝当小画家，请宝宝帮妈妈画画。
2.妈妈铺开一张白纸，在白纸上画上梳子的柄和外框，请宝宝帮忙画上梳齿，画好后及时表扬，并鼓励宝宝继续帮妈妈。
3.妈妈画一只碗，请宝宝帮忙、填入米粒。
记住家人和称谓
编 号：A227
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：亲子活动
活动过程：教孩子记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的称谓，可以将称谓写成12厘米见方的字卡，进行认名游戏，认对了，给以鼓励。
在孩子面前用“你”来提问，用“我”来回答问题，如“这是你的鞋吗？”他可以“我的鞋”或“这是××的鞋”来回答。“你”、“我”是一种相对的概念，孩子掌握起来有一定的难度，开始时有混淆现象，大人不要着急，一定要用简单的句子和具体的物品在日常生活中练习。这样孩子就会在轻松的气氛中，无意识地记住。
猜 声 音
编 号：A228
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：亲子活动
活动过程：让小孩听周围会发出声音的东西，如窗外的鸟，路上的汽车，家里的小动物或门铃、电话。听到这些声音时，问孩子是什么东西发出的声音，答不出来就直接让孩子边看边听，并告诉他。大人讲话的声音，走路的声音也可让孩子辨识。
认识性别
编 号：A229
适用年龄：2岁1个月—3个月
活动过程：结合家庭成员教孩子认识性别，如“我妈妈是女的，你也是女的”，逐渐让小孩子能回答“我是女孩”。也可以用故事书中图上的人物问：“谁是哥哥？”“谁是姐姐？”以认识性别。
学 数 数
编 号：A230
类 别：智能训练
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动过程：幼儿对物品大小数量的认识是在对实物的比较中形成的，搜集大小质地不同的各类小物品，如积木块、贝壳、钮扣、小瓶盖等，尽量让孩子用眼看，动手摸，张口讲，通过多种感观参与活动，比较认识物品的大小和数量。还可配合教点数，如口读数1,手指拨动一个物品，读2,手指再拨动一个小物品，读3,再拨动一个物品，教点数1—3。学拿实物“给我一个苹果”，“给我两个苹果”等。
前后和上下
编 号：A231
类 别：智能训练
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动过程：让孩子将两手放身体前面和后面，或把物品放在身前和身后，使孩子明白前后。然后让孩子将物品分别放在桌子上面或下面，练习分辨上和下。
穿珠画画
编 号：A232
类 别：感统训练
适用年龄：2岁1个月—3个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动过程：训练手的精细动作，如用尼龙绳穿珠子，用筷子夹菜，解系按扣等，要边示范边让小孩学做，反复练习。会正确握筷子后，可以用筷子吃饭。诱导孩子涂涂画画，如画直线、圆、曲线等。拼图是一种很好的手部精细动作能力的训练，家长可将一幅图如人头像或一个水果剪成两瓣或三瓣，让孩子试拼图，你先试范，然后让孩子模仿。
手的操作
编 号：A233
类 别：智能训练
适用年龄：2岁4个月—6个月
组织形式：亲子活动
活动过程：在幼儿真正形成大小、多少概念的基础上，再教孩子给物品配对。先配形状大小的同类物，如塑料瓶和瓶盖，即大瓶配大盖，小瓶配小盖，以及为两只鞋、袜、手套配对，动物亲子配对等。
倒米和倒水
编 号：A234
类 别：感统训练
适用年龄：2岁4个月—6个月
组织形式：亲子活动
活动过程：用两只小塑料碗，其中一只放1/3碗大米或黄豆，让孩子从一只碗倒进另一只碗内，练习至完全不洒出来为止。再学习用两碗倒水。按大小顺序套上6—8层的套桶，能分辩一个比一个大的顺序，而且手的动作协调，能将每一个套入，并且摆好。
知道该怎么办
编 号：A235
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：口喝时要喝水，肚子饿了要吃饭，困了要睡觉，冷了要穿衣，热了要脱衣，病了要上医院，家中没有饼干要出去买等。
去动物园
编 号：A236
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：不但让孩子观察日常生活中的动物，懂得鱼在水中游，鸟在空中飞，狗在地上跑等，也要去动物园识别动物的名称和特点，以增长见识。
服从命令
编 号：A237
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：告诉孩子在什么情况下说“请”、“谢谢”，在孩子面前，大人要经常使用这些语言，为孩子做示范。孩子接受礼物时，要服从家长的命令，说“谢谢”。睡前说“晚安”。
帮做家务
编 号：A238
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：培养帮大人做事的习惯，如扫地、擦凳子、洗玩具等，完成得好时，给予表扬。
文明用语
编 号：A239
适用年龄：2岁4个月—6个月
家长与小孩对话，或与他人交往中，应注意使用文明用语，如“您好”、“谢谢”、“晚安”、“再见”、“请您”等。孩子在潜移默化中也就自然而然地学会了礼貌待人的品德和相应用语。
交 往
编 号：A240
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：继续培养交往能力。提供跟同龄孩子一起玩的机会，为孩子材料活动场所和玩具，如沙坑、积木、捏面团、水盆等，让他和几个孩子一起玩。和同伴玩时，玩具数量要充足，以免发生纠纷。
判断是与非
编 号：A241
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：在幼儿与他人交往中，继续教他是非观念。如他出现打人、咬人的行为时，大人要用语言、手势、眼神批评他，增强孩子的控制力，且终止这种行为。对孩子不良行为的制止要及时，态度要坚决，但不要打骂，更不能庇护、娇纵。
与大孩子们一起玩“过家家”
编 号：A242
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：在孩子们玩过家家时，小的孩子常常帮助打下手，如帮助搬凳子，拿东西等，有时充当这个小家的孩子，让大孩子充当爸爸、妈妈，能参与大孩子们的游戏，能与别人合作，听从指挥，比过去的平行游戏和协同游戏进了一步，称为合作性游戏。
会正确地洗手
编 号：A243
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：拧开龙头将手冲湿，擦肥皂时要双手搓手掌手背和手指，然后将手各处冲净，关上龙头，认出自己的毛巾将双手擦干。
学习擦屁股
编 号：A244
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：培养孩子大便时自动解开裤子蹲在便盆上大便，便后学习自己擦屁股，开始练习时，家长在旁监督，但不要包办代替，若擦不干净，再给一块纸，再擦一遍，直到干净，并表扬孩子“真能干”。
看画、说话
编 号：A245
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：与幼儿一起看生活日用品的图片，边看画片边讲各种物品的特点及用途，让孩子模仿大人的语言，边指画边练习说，每天练习2—3次。
练习表达
编 号：A246
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：和孩子一起看动物的画册，让孩子回答：“这是什么动物”，并能用语言表达“这个动物在干什么”。
念3个音节的儿歌
编 号：A247
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：由3个音节的儿歌学起。母亲带着表情教唱儿歌，孩子跟随着一句句地学唱，并学会边唱边打拍子，边唱边以动作配合，增强韵律和快乐感。
左 和 右
编 号：A248
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：学过拿筷子的孩子会很快分清拿筷子的手是右手，拿碗的手是左手。父母同孩子练习分左右时要和孩子在同一个方向，不宜在对面教导。因为左右也是相对的，幼儿分辨时有一定难度。
认识数学1、2、3和若干个汉字
编 号：A249
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：孩子易于以形象区分事物，如“线条1”，“鸭子2”，“耳朵3”，汉字近似图形，较容易分辨。
容量多少
编 号：A250
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：用一大一小的塑料瓶，让孩子用水将小瓶装满，再倒入大瓶里，再从大瓶倒入小瓶，以建立容量大小的概念。
辩图形和颜色
编 号：A251
适用年龄：2岁4个月—6个月
活动过程：识记图形、三角形、正方形、长方形等几何图形，在认识红、黄、黑的基础上，学认绿、白、蓝等颜色，要反复练习。
耳语传话
编 号：A252
类 别：语言发展
适用年龄：2岁4个月—6个月
组织形式：亲子活动
活动目的：培养宝宝听话的准确性以及对语言的理解能力，促进宝宝记忆力的发育。
活动材料：一到两句简单易懂，宝宝理解的话。
活动过程：
1.妈妈悄悄地把宝宝叫到面前来(给宝宝一种神秘感)，先轻轻地对宝宝说：“我们一 会儿来玩一个游戏，不能让别人知道哦!”
2.妈妈把嘴贴着宝宝的耳朵，双手捂住，轻轻的说一句话。
示意宝宝把听到的话去告诉爸爸，并且强调不能让别人听到哦
