儿童思维训练项目集锦
两小孩过河
[游戏目标]
训练孩子解决问题的能力。
人数：不限。
道具：纸和笔。
场地：室内。
[游戏程序]
家长说出已知条件，孩子根据已知条件提出解决问题的方法。
[游戏内容]
某地村边一条5尺宽的小河边，因为前几天下暴雨，河上的小桥已被急流)中垮，除了两岸各剩下一块4尺多长的宽木板外，连桥桩也；中得无影无踪。一个少年要过河正在这时，河对岸也走来一个打算过河的少年。这两个孩子都不会游泳。他俩你看看我，我看看你，都急着要过河。在附近又没有其他的桥，更没有一只渡船，也不能返回去扛木板。
[游戏要求]
给这两个孩子出主意想办法，让他们都过河。
(最佳方案：先让对方将木板(4尺多)的2尺多置在岸上，并叫对方那孩子站在上面，让木板的1尺多伸到河面上。其次，他将自己这边的一块木板(也是4尺多)伸出河面3尺多，搁在对方伸出的木板上，另一头搁在河这边的岸上，这边的小孩从木板上走过河去，然后替换对方压住木板，让那边的孩子也从木板上走过河
去，这样大家都过了河。)
[游戏评价]
这个游戏不适宜在河边进行，主要考虑到安全的因素。在室内纸上谈兵也是能解决问题的，但要首先明确：两个孩子不在同一岸边，否则就无法都过河。关键是强调灵感思维。灵感也称顿悟，是指人们在久思某个问题不得其解时，由于受到某种外来信息的刺激或诱导，忽然想出了办法的思维过程。灵感思维通常具有突发性、跳跃性、创造性、瞬时性、兴奋性等特殊性质。从表面上看灵感的表现形式是偶然的，实际却有必然性，它是潜意识转化为显意识时的一种特殊表现，是在长期思维过程中的一种忽然开窍和顿然领悟。
小学阶段，孩子的想象力是相当丰富的，灵感思维同直觉思维一样，是孩子思维的主要方式。而开启孩子的灵感思维，就是家长的责任了。
