6岁儿童注意力训练教案第028次 共96次

项目一名称：记忆排序训练
训练目标：训练记忆能力；
操作方法：呈现图卡30秒，让儿童记住‘图例区’的图标顺序，将上图盖住后把正确顺序写到填写区（不会书写也可以说出）。

项目二名称：视觉追踪-迷宫
训练目的：提升儿童注意力视觉追踪能力
使用方法：计时，让儿童根据要求完成迷宫。

训练项目三：视觉分辨-找一找
训练目标：提升儿童注意力视觉分辨能力，提高筛选有效信息能力。
训练方法：计时，要求儿童在右侧图标中划出左侧指定的图标。

项目四名称：注意力广度-舒尔特方格
训练目标：
　　1、训练眼球追踪，检视物体的能力。
　　2、提升眼睛对文字符号信息摄取、捕捉的能力及视觉的广度与速度。
操作方法：呈现舒尔特方格，告诉儿童这是打乱次序的数字排列，计时，要求儿童迅速地检视出从“1”到“n”的数字，并使用手指指示出来。要求两个表格各训练4次

项目五名称：听觉综合训练
训练方法：请指导者用普通话朗读下文后让儿童回答后面提出的问题。
　　有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：”世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
　　小象想：”要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
　　小象爬到树上学飞，”哎哟”一声，摔了一个大跟头。
　　蛇看见了说：”小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。”
　　狮子说：”我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。”
　　老虎说：”我不会飞，可是，我会游泳。”
　　爸爸妈妈对小象说：”我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”
　　小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：”我是小象真幸福。”
故事问题：
　　1.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡慕别人？
　　2.小象是怎样变得看得起自己，而且感到”我是小象真幸福”的？学习并运用句式”我不会×，可是我会×××。”
　　3.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？
　　4.请幼儿说一说：”我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。”
　　5.重新朗读文章，数一数文中共出现过几次“小象“这个词？
故事目标：
　　1.专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
　　2.学习动词：爬、摔、钩、搬。
　　3.学说完整句：”我不会×，可是我会×××。”
　　4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。