5岁儿童注意力训练教案第079次 共96次

项目一名称：记忆排序训练
训练目标：训练记忆能力；
操作方法：呈现图卡40秒，让儿童记住‘图例区’的图标顺序，将上图盖住后把正确顺序写 到填写区（不会书写也可以说出）。

项目二名称：注意力广度-舒尔特方格
训练目标：
　　1、训练眼球追踪，检视物体的能力。
　　2、提升眼睛对文字符号信息摄取、捕捉的能力及视觉的广度与速度。
操作方法：呈现舒尔特方格，告诉儿童这是打乱次序的数字排列，计时，要求儿童迅速地检 视出从“1”到“n”的数字，并使用手指指示出来。要求两个表格各训练4次

项目三名称：矩阵运笔
训练目的：空间知觉与运笔能力训练
使用方法：计时，让儿童用水彩笔根据上图图例原样画在下图空白处，要求线直无弯。

项目四名称：九宫记忆训练
训练目标：训练儿童记忆能力
操作方法：计时30秒，要求儿童先看左图并记住9个图标所在位置。用纸盖住左图，让儿童 写出(或说出）右图空白处应该是什么图标。

项目五名称：听觉综合训练
训练方法：请指导者用普通话朗读下文后让儿童回答后面提出的问题。
　　咱们的书换着看，好吗？
　　丽丽在专心至志地看书，那是爸爸刚给她买回来的书。书里的故事非常精彩。瞧，小丽丽一
边看书，一边还搭着嘴乐呢。
　　帆帆看见丽丽边看书边乐，就走过去看了一眼。
　　”啊，这本书我没看过，”帆帆想，”瞧丽丽的高兴样子，那本书一定很好看。我多想好好看一
看啊！现在丽丽还在看着呢，等她看完了我向他借一借。”
　　帆帆耐心地等着，过了一会儿，丽丽看完书，把书合上了。帆帆走过去，轻轻地对丽丽
说：”丽丽，我想看看你带来的那本书，可以吗？我今天也带来了一本书，我己经看过了，你要
是愿意就拿去看吧。”丽丽很痛快地说：”行。”她俩互换了书，津津有味地读了起来。
故事问题：
　　1.帆帆为什么想看丽丽的书？
　　2.帆帆是怎么向丽丽交换书的？
会员55的家庭作业[91] http://211.159.168.71/PC_Admin/xunliance.html?id=91
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　　3.丽丽同意和帆帆交换了吗？
　　4.重新朗读文章，数一数文中共出现过几次“丽丽“这两个字？
　　故事目标：
　　1.让幼儿讨论学习正确的行为方式（如何协商与提醒）。