5岁儿童注意力训练教案第087次 共96次

项目一名称：手眼脑协调图
训练目标：训练儿童手眼脑协调能力，提升其注意力综合水平
操作方法：要求儿童把左侧内容抄写到右侧空格中，要求在抄写的过程中不得出格，错了不 要修改

项目二名称：视觉分辨-划消训练
训练目标：训练注意力视觉分辨能力，提升筛选有效信息能力；
操作方法：呈现划消图卡，让儿童用/划出图片中与第一个图标相同的图标。要求儿童在划消时观察图标的顺序要从左到右从上到下。

项目三名称：记忆排序训练
训练目标：训练记忆能力；
操作方法：呈现图卡40秒，让儿童记住‘图例区’的图标顺序，将上图盖住后把正确顺序写 到填写区（不会书写也可以说出）。

项目四名称：注意力广度-舒尔特方格
训练目标：
　　1、训练眼球追踪，检视物体的能力。
　　2、提升眼睛对文字符号信息摄取、捕捉的能力及视觉的广度与速度。
操作方法：呈现舒尔特方格，告诉儿童这是打乱次序的数字排列，计时，要求儿童迅速地检 视出从“1”到“n”的数字，并使用手指指示出来。要求两个表格各训练4次

项目五名称：听觉综合训练
训练方法：请指导者用普通话朗读下文后让儿童回答后面提出的问题。
　　一天，毛驴和白马结伴去山区。在长平川大道上，白马四蹄飞腾，不一会就把毛驴甩到后边。
　　白马回头见毛驴摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，便朝毛驴大叫起来：“看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到地方啊？你真是个庸才！”毛驴听了白马的训斥，一不生气，二不泄气，仍然一步进一步地向前走着。
　　进入山区后，山路变得又陡又窄，崎岖不平，白马走的非常吃力，速度不知不觉地慢了下来。毛驴却加快了步伐，噔噔噔地赶到了前面。白马看毛驴走起羊肠小路来时这样的轻松，不懈地问：“黑毛驴，你为什么走起山路来比我快呢？”
　　毛驴回答说：“术有专攻，各有所用。在一定的条件下落后的，并不都是庸才啊！”马听后，对自己刚才的失言倍感羞愧。
故事问题：
　　1.白马为什么说毛驴是庸才？
　　2.进入山区白马为什么走的很吃力？
　　3.毛驴追上白马了吗？
　　4.重新朗读文章，数一数文中共出现了几次“毛驴”这两个字？
故事目标：
　　让幼儿明白术业有专攻，每个人有每个人的长处。不能因为取得一点小成绩就开始嘲笑他 人，如果遇到其他问题，你不一定会很厉害。