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数维棋思维力培训

线上直播授课（腾讯会议 / 钉钉会议），12 课时。从数维棋教具操作与行棋形式，到十六大思维能力、十三项学习能力的训练方法，完整讲清一套可落地的思维力课程怎么上。

线上直播 腾讯会议 / 钉钉会议 12 课时 998 元

培训信息线上直播 · 12 课时

培训内容
数维棋思维力训练
培训形式
线上直播（腾讯会议 / 钉钉会议）
培训课时
12 课时
培训费用
998 元

数维棋简介课题成果 · 沉淀十五年

数维棋是「少儿思维特征和创造性思维训练方法研究」课题组的重点课题。十五年来，课题组的研学团队沉淀于思维启蒙与发展领域的教学实践中，按照儿童生理发展、认知发展和思维递进特征的需要，汲取大量古代和流传于民间的经典棋类精华，严格对标《3-6 岁儿童学习和发展指南》、教育部最新《小学数学课程标准》等国内权威教学大纲，并将教育学、心理学、数学与应用数学等理论与实际相结合，研制出了「数维棋」系列教具。

这项教具的研发克服了传统教学中的弊病，使儿童在动手操作学具中，凭借对事物具体形象的感知来加深对事物的理解，从而把高深、复杂、特殊的数学变得形象、简单、直观，更便于幼儿的学习和接受。数学可以促进人的思考，玩数学就是在玩思维；借助棋盘游戏有助于儿童养成思考习惯、培养思维能力。将数学教育融入棋盘游戏中，让儿童动手操作、动脑思考、手脑并用，去感受数学、运用数学、与数学游戏，这样才能使儿童的智力达到理想的效果。

数维棋思维课融入高效的学能训练方法，需要儿童通过左右手拿、拨、收、捏、压、提、搓、套、插、穿、拉、拽等协调操作，运用教具中珠、棒、绳、盘、体等部件，在点、线、面、体的多维空间中巧妙组合、无穷变化，搭建出不同类型平面和立体的益智棋。以完成单人益智、双人对弈、多人合作等闯关游戏的形式开启儿童数学思维之门。

以完成单人益智、双人对弈、多人合作等闯关游戏的形式，拓展儿童 十六大思维能力，促进提高 十三项学习能力，培养说好、听好、看好、想好、做好、玩好的「六好」儿童。

训练目标十六大思维能力 · 十三项学习能力

十六大思维能力

十三项学习能力

数维棋的「六好」六好儿童培养目标

说好

提高看图说话能力、语言表达能力和言语理解能力。

听好

提高听课能力，能专心听，能听全和听懂，能记住和应用。

看好

提高空间知觉和图形建构能力，提高视觉敏锐和多角度观察能力，提高视知觉速度，做好几何、识字、快速阅读能力的启蒙和发展。

想好

形成数学思维，解决数学抽象性和儿童思维具象性之间的矛盾，培养善于思考的习惯。

做好

提高大脑对双手控制力，发展精细动作，做到心灵手巧，为书写、画画和弹奏乐器等科目的学习打下智慧基础。

玩好

玩会计算思维，玩出灵活思维，玩转逻辑思维，玩好手眼耳口脑。

课程特色动手与动脑结合

儿童动手与动脑相结合，老师教学与家长陪伴相配合，采取单人闯关、双人对弈、团队合作等训练方式引导儿童建立数感，发展数学思维，收获良好的听、说、读、写、计算与推理能力。

教学方式一条主线 · 十种行棋形式

一个主旨
思维活动为主旨
一个切入点
学科知识为切入点
一条主线
游戏为主线贯穿整个教学内容
四个输入法
老师用歌诀法、韵律法、动作法、口令法进行内容的输入
三边三跟输出法
儿童边听、边看、边想，并跟着说、跟着学、跟着做，进行肢体语言、情感语言、口头语言、书面语言的输出
三个层面
智力层面、能力层面、习惯层面
玩法形态
单人益智、双人对弈、多人合作、闯关游戏

十种行棋形式

教学优势与其他课程的区别

  1. 比市面上任何一个课程动手的频率都高。
  2. 一套教具涵盖了幼儿小班、中班、大班、小学的关键数学知识。
  3. 不仅涵盖围棋、象棋等诸多棋盘游戏所能实现的平面思维训练，还具有其他棋类无法实现的立体思维训练内容。
  4. 对知识点进行无限分解，变着花样的解决知识点的认识问题。
  5. 不是单一的能力训练，而是把一项能力训练变成多种能力训练，加强手眼脑口统合能力，实现每节课多频次的构建大脑回路。
  6. 以游戏的形式设计课程，儿童在玩中参与操作深受儿童喜爱，使学习由被动变主动，由无意注意变为有意注意。

课程设置分年龄组 · 小班教学

年龄分组
3-4 岁组 / 5-6 岁组 / 7-9 岁组
班额
每班 4-6 人
上课频次
每周 1-2 次
单次时长
每次 45 分钟

教具部件与操作

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